V souladu s nařízením Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679 (GDPR) ze dne 27. dubna 2016 (dále jen „nařízení“) tímto souhlasím se zpracováním svých výše uvedených osobních údajů, a to jména, příjmení a e-mailové adresy (dále jen „osobní údaje“), společnosti Národní ústav pro vzdělávání, školskému poradenskému zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků se sídlem Weilova 1271/6, 102 00 PRAHA 10 jako správci osobních údajů, a to za účelem administrace kontaktních informací a za účelem přijímání specifických informačních oznámení v rámci projektu PPUČ. Osobní údaje mohou být zpracovány manuálně i automatizovaně vlastními zaměstnanci příslušného správce osobních údajů. Souhlas uděluji na dobu neurčitou. Souhlas se zpracováním uděluji dobrovolně a byl jsem poučen/a v souladu s nařízením o všech svých právech, zejména právu přístupu k osobním údajům, právu na opravu osobních údajů, právu být informován/a o způsobu zpracování osobních údajů, právu tento souhlas kdykoli bezplatně odvolat a odebírání informačních oznámení projektu PPUČ zrušit, v tomto případě budou poskytnuté osobní údaje smazány.
Souhlasím se zasíláním informačních sdělení výše uvedených správců na moji e-mailovou adresu, kterou jsem dobrovolně poskytl/a.
Gramotnosti pro život - učíme v souvislostech
Doba se změnila. Už nestačí znát nazpaměť všechny řeky světa, podrobná data světořádu nebo periodickou soustavu. Klíčem k porozumění budoucímu světu jsou schopnosti učit se, být tvůrčí, otevřený, umět spolupracovat s ostatními či uvažovat v souvislostech.
Abychom dětem na cestě za poznáním byli dobrými průvodci, musíme umět vzdělávání nahlížet z různých úhlů. Vodítkem takového přemýšlení jsou mimo jiné gramotnosti.
Gramotnosti pro život
Jak pracovat s výstupy gramotností u dětí a žáků v MŠ a ZŠ
Vyzkoušejte Profil Učitel21 a zmapujte své digitální kompetence. Prosíme také o zpětnou vazbu k funkčnosti nástroje. Děkujeme.
Zhlédněte záznamy webinářů, které jsou zaměřené na rozvoj gramotností.
Ptejte se v konzultačním centru na vše, co vás ohledně čtenářské, matematické nebo digitální gramotnosti zajímá.
Principy
Učitel jako průvodce
Gramotnosti se nejlépe rozvíjí samostatnou činností dětí. Vytváříme proto prostor, kde děti mohou projevit iniciativu, tvořivost, odpovědnost a upevnit sebedůvěru. Jsme průvodci na cestě vzděláváním a partnerem, který rád pomůže. Přístup Igora Hnízda je pro nás roztomilou pamětihodností. Zároveň využíváme digitální technologie jako prostředek výuky a hledání nových poznatků. Jsme tu pro děti.
Učíme v souvislostech
Dbáme na to, aby žáci dokázali využit získané znalosti a dovednosti při řešení životních situacích. S kolegy sdílíme efektivní způsoby rozvoje základních gramotností a podporujeme děti a žáky ve využívání metod kritického myšlení při práci s informacemi. Hledáme způsoby, jak podpořit jejich profesní i osobní úspěch v životě.
Samostatný žák
Rozvíjet gramotnosti má smysl - žáci si pak umí poradit i s jinými než domácími úkoly. Učení v souvislostech pomáhá k uvědomění si skutečného využití znalostí v životě, a proto od žáka méně slýcháme otázku „K čemu mi to jednou bude?“. Úspěch a pocit nadšení je způsoben kreativním vyřešením nového úkolu nebo situace, nikoliv počtem jedniček v žákovské knížce.
Jak pracovat s výstupy gramotností u dětí a žáků v MŠ a ZŠ
Role gramotností v jednotlivých stupních vzdělávání
Gramotnosti pro MŠ
Gramotnosti pro 1. stupeň ZŠ
Gramotnosti pro 2. stupeň ZŠ
Gramotnosti v praxi
O přínosu rozvoje gramotností ve výuce není pochyb, ale jak na to? Inspirujte se blogovými příspěvky, které poskytují praktickou a pro gramotnosti laděnou reflexi k výběru aktivit z prostředí Metodického portálu RVP.CZ. Příležitostí k rozvoji gramotností napříč předměty je více než jste čekali, stačí je jen využít. Tak jdeme na to!
Čtenářská gramotnost je soubor znalostí, dovedností a postojů využitelných při práci s texty v nejširším slova smyslu. Utváří se celoživotně. Vzdělávání otevírá možnosti pro její systematický rozvoj.
Matematická gramotnost
Matematická gramotnost je schopnost jedince poznat a pochopit roli, kterou hraje matematika ve světě, dělat dobře podložené úsudky a proniknout do matematiky tak, aby splňovala jeho životní potřeby jako tvořivého, zainteresovaného a přemýšlivého občana.
Digitální gramotnost
Digitální gramotnost pojímáme jako soubor digitálních kompetencí (vědomostí, dovedností, postojů, hodnot), které potřebuje jedinec k bezpečnému, sebejistému, kritickému a tvořivému využívání digitálních technologií při práci, při učení, ve volném čase i při svém zapojení do společenského života.
Projekt PPUČ (Podpora práce učitelů) se zabývá rozvojem gramotností ve vzdělávání v mateřských a základních školách. Na podzim roku 2020 se projekt přihlásil ke Dni gramotností, ke kterému mj. uspořádal online konferenci s názvem "Vzdělávání zaměřené na gramotnosti v době korony".
Hosty konference byli Stanislava Korcová, ředitelka MŠ Varenská 2a v Ostravě, která s námi spolupracuje na přípravě metodických aktivit pro učitele; Václav Fiala, učitel na ZŠ Brigádníků Praha, který s námi mj. natočil 5 minutovku https://youtu.be/QQCg6-sJCRY; Irena Hubená, učitelka na ZŠ Besednice, která se s námi zapojila do pilotu vzniku tzv. Centra školní gramotnosti, a Libor Klubal, učitel na ZŠ Štítina a odborný asistent na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity (http://liborklubal.cz/).
Celá konference v sobě nesla téma, jak si v době korony školy poradily s výukou a s rozvíjením gramotností.
Některé zajímavé myšlenky našich hostů vám nyní předkládáme ve 13 listech. Možná vyvolají otázky, zamyšlení...jaké to bylo v roce 2020 a jaké to je a bude letos?
Změní se něco? Využijeme toho, co jsme se naučili? Co dalšího se ještě naučíme?
Vyzkoušejte si společně s ostatními ukázkovou aktivitu práce s textem a rozvíjejte čtenářskou nebo digitální gramotnost. V rámci článku je k dispozici i záznam videa. Celý článek najdete na https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=17928.
Na společném online setkání měli učitelé možnost seznámit se s Jitkou Rambouskovou a jejím webovým projektem cojsemvyzkousela.cz. Najdete zde také zajímavé aplikace, které u dětí a žáků rozvíjejí matematickou dovednost a digitální gramotnost. Celý článek s odkazem na záznam najdete na této adrese: https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=17892.
Rozvíjení informatického myšlení nebo aktivity pro rozvíjení digitální gramotnosti bylo tématem podzimní části společenství praxe Informatika. Celý článek a záznam na youtube najdete na adrese https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=17929
„Cože? To jsem asi špatně slyšela. Tomu fakt nerozumím. Jak oddřít? A od čeho má učitele…“
Nerozčilujte se. V klidu se nadechněte, uvařte si kávu do svého oblíbeného hrnečku, dejte si nohy nahoru, zavřete dveře, a jestli vám za chvíli bude v tom tichu samotným se sebou smutno, poslechněte si podcast Na křižovatce vzdělávání a technologií (https://www.youtube.com/watch?v=eUGKmtFJSoA).
Petr Mára si v něm tentokrát povídá s Liborem Klubalem o tom, jak technologie mění životy nejen našich dětí a jejich učitelů, ale i rodičů samotných. Během necelé hodinky proberou, jak vypadá zavádění technologií do školství u nás a jak v zahraničí, jak se změnila spolu/práce se žákem ve třídě, jaké platformy a aplikace se nyní používají a jaké výhody přináší využívání technologií ve třídě. Nudit se určitě nebudete. A myslím, že vás, stejně jako mě, přesvědčí, že na tom „oddření“ kus budoucnosti je.
PS. Kontrolní otázka: Už víte, který čas učitele je nejdražší? Více
Článek se zabývá tvorbou interaktivního herbáře, který tvořili žáci 4. tříd základní školy. Tento herbář tvořili pomocí bezplatné mobilní aplikace PlantNet. V rámci dvou vyučovacích hodin se žáci s učitelem odebrali k venkovní exkurzi, přičemž pomocí mobilní aplikace poznávali rostliny v okolí školní budovy. Tato aplikace jim umožnila rostliny pojmenovat a uložit si je do telefonu. V příloze je ukázka dané mobilní aplikace PlantNet.
Celý článek najdete na https://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/22577/tvorba-interaktivniho-herbare.html/Více
Roční období je téma, které děti provází v mateřské i na základní škole po celý školní rok. V tomto příspěvku Zuzana Tascas představuje nenáročné, na sebe volně navazující aktivity, které lze v mateřské škole realizovat s dětmi všech věkových skupin.
https://clanky.rvp.cz/clanek/c/P/22583/ROCNI-OBDOBI.html/ Více
Vytvořili jsme pro vás krátký videonávod na to, jak:
- pracovat s publikacemi,
- jak pracovat s očekávanými výsledky učení v matematické, čtenářské či digitální gramotnosti,
- jak pomocí nich plánovat vaši výuku,
- jak díky nim sledovat pokrok v rozvoji gramotností vašich dětí a žáků.
https://www.youtube.com/watch?v=YYpGsr3iCiQ&t=81sVíce
Srdečně vás zveme na 8. minikonferenci matematické gramotnosti. Konference se bude konat 23. 11. 2020 od 14:00–16:00 přes MS Teams. Přihlásit se můžete na tomto odkazu: https://gramotnosti.pro/panelMGprihlaseni.Pojďte společně s námi zjistit, kde berou vaši kolegové inspiraci pro svou výuku. Setkejte se se Slávkem Horou, Petrou Boháčkovou, Štěpánkou Baierlovou, Jitkou Rambouskovou, Hankou Splavcovou a dalšími.Více
Příspěvek nabízí inspiraci, jak pomocí různorodých činností, společných diskuzí a tematických říkadel s dětmi sdílet a vyjadřovat zážitky z doby uzavření mateřské školy z důvodu epidemiologické situace a vést je k respektu k dané situaci. Přináší inspiraci, jak pracovat se zmírněním přílišných obav či strachů, které mohou v takových situacích u dětí vznikat. V závěru příspěvku je popsáno, jak některé činnosti přispívají k rozvoji gramotností u dětí v předškolním věku.
Celý článek najdete na této adrese: https://clanky.rvp.cz/clanek/c/P/22669/S-BACILEM-VIREM-SI-PORADIME.html/. Více
Jak by se dala rozvíjet matematická, čtenářská nebo digitální gramotnost v hodinách fyziky?
K tomu vám dá zajímavý námět paní Vendula Hráčková se svým článkem Gravitační síla – tíhové zrychlení.
Více
Možná jste si někdy říkali, jak rozvíjet čtenářskou nebo digitální gramotnost v hodinách chemie. PhDr. Martina Černá vám ve svém článku nabídne zajímavou aktivitu přímo do výuky. Tato aktivita je vhodná pro 2. stupeň ZŠ (8. ročník).
Více
Jak moc jsou aktivní učitelé na sociálních sítích? Je mezioborová spolupráce možná? To vše najdete v krátkém článku kolegů, kteří 11. 9. 2020 navštívili setkání MAP Rakovnicko.
Na úvod chci napsat, že máme bezvadnou školu a děkuji za to, že máme děti tam. Supr učitele. Všechno je nejvíc nejlepší :-). Takže vlastně proč to píšu? Abych, až mi to fejsbuk připomene, vzpomněla na tenhle den nabitej přítomností...
Více
8. října 2020 projekt PPUČ uspořádal on-line diskusní setkání na aktuální téma: Vzdělávání zaměřené na gramotnosti v době korony. Diskuze se zúčastnili inspirativní učitelé z různých regionů České republiky s bohatými zkušenostmi v oblasti základního i předškolního vzdělávání.
Pohádky mají v životě dítěte nezastupitelný význam. Kromě příběhu nabízejí i návod na to, jak žít. Každá pohádka odráží nejen různé životní situace, ale nabízí i řešení. Je to nástroj na rozvoj fantazie a kreativity.
Více
Zveme Vás na 7. minikonferenci odborného panelu digitální gramotnosti s podtitulem Digitální gramotnost napříč obory a nová informatika.
Akce se koná online, 2. 10. 2020 od 09:00–15:30. Přihlásit se můžete na tomto odkazu: gramotnosti.pro/paneldgprihlaseniVíce
Článek přináší ohlédnutí za sedmou minikonferencí odborného panelu pro matematickou gramotnost projektu Podpora práce učitelů (PPUČ), která se konala 26. srpna 2020 v Praze. Setkání se zúčastnili zástupci větších i menších projektů, které mají v gesci problematiku matematické gramotnosti. Více
Pravděpodobně takovým způsobem by reagoval robůtek TIO, pokud by nahlédl do příběhů o sobě samém. Navíc by při tom určitě skákal a výskal radostí. Něco podobného se stalo i mně. Kromě nadšení jsem ale byla i dojatá, že se něco tak výjimečného podařilo. Více
Týká se vás inkluze? Inspirujte se těmi nejlepšími! V nové aplikaci Zapojmevšechny.cz se můžete dozvědět, jak fungují kvalitní inkluzivní školy, kde se cítí dobře učitelé, žáci i rodiče.
Aplikace obsahuje praktické příklady, metodiky a aktivity, vzorové dokumenty, inspiraci ze škol u nás i v zahraničí. Na jejím obsahu se podíleli odborníci z oblasti společného vzdělávání (inkluze) i pedagogové, kteří se denně s žáky se speciálními potřebami potkávají a řeší s nimi různé situace. Nezapomínáme ani na rodiče. Více
K příležitosti Mezinárodního dne gramotnosti, který podle UNESCO připadá na 8. září, spouští Národní pedagogický institut (NPI ČR) jednoduchou Mapu gramotností v ČR. Chce tak upozornit na téma gramotností, vyzdvihnout a sbírat místa, kde se gramotnosti rozvíjí, ale také podpořit školy, učitele či instituce ve využívání gramotností. Subjekty se do mapy mohou přidávat celý měsíc, který uzavře on-line konference 2. října.
Prosíme Vás o vložení doporučení na organizaci, která se dle Vás věnuje efektivní a dlouhodobé podpoře učitelů MŠ a ZŠ v rozvoji vybrané gramotnosti. Nominovat můžete i svou školu nebo organizaci, která se podpoře učitelů věnuje a je ochotná své know-how sdílet nebo ho veřejně prezentuje online.
Oceňte organizaci, knihovnu, jinou školu, která pro Vás organizuje workshopy, otevřené dílny a další akce, díky kterým mohou učitelé růst a lépe porozumět příležitostem, které do výuky na MŠ/ZŠ přináší gramotnosti.
Více
Zuzana Cibulková a její článek se zaměřuje na rozvoj čtenářské a digitální gramotnosti v rámci vzdělávací oblasti Člověk a společnost, vzdělávacího oboru Výchova k občanství. Celý příspěvek je koncipován jako příprava na jednu vyučovací hodinu, která může být zařazena do tematického celku Globalizace. Hodinu můžeme fázovat dle třífázového modelu učení E-U-R a zařadit dle následující metody.
Více
Zuzana Tascas Vám v krátkém článku pro předškolní vzdělávání představí ucelený blok aktivit založených na práci se základní pohádkou o Červené Karkulce. Jde především o aktivity vedoucí děti k činnostem, které jsou jim blízké, přirozené a zároveň pomáhají rozvíjet jejich čtenářskou gramotnost.
Více
V projektu PPUČ vytváříme podporu učitelům, aby dokázali získat dovednosti pro rozvoj čtenářské, matematické a digitální gramotnosti žáků, se kterými pracují. Vytváříme obsahy odborných materiálů, připravujeme setkání odborníků, setkáváme se s učiteli na společenstvích praxe a mnohých dalších inspirativních akcích, vytváříme dalších nástroje podpůrného charakteru. Více
Představujeme Vám pracovní verzi materiálu „Gramotnosti ve vzdělávacích oblastech – předškolní vzdělávání“, který vznikl jako jeden z produktů v rámci projektu PPUČ. Shrnuje a vysvětluje problematiku pojetí čtenářské, matematické a digitální gramotnosti v předškolním vzdělávání a připomíná jeho specifika, metody a formy práce s dětmi v mateřské škole.
Můžeme v lese najít houbu Vožobuli? Jak poznáme, která houba je jedlá a která jedovatá? Umíme se v lese správně chovat? Běžte s dětmi do přírody, ukazujte dětem, jak se šetrně a s úctou chovat k přírodě a společně prožívejte vše naplno všemi smysly. Pomocí různorodých pestrých aktivit můžete přirozeně propojovat a rozvíjet různé gramotnosti. Více
Příběh nabízí možnost otevřít s dětmi téma využívání i zneužívání moderních technologií v každodenním životě, ochrany zdraví, bezpečnosti a etiky v digitálním prostředí. Činnosti vám mohou zpestřit komiks a dějové karty. Díky této aktivitě můžete u dětí rozvíjet digitální gramotnost.
Více
Materiál nabízí úvodní příběh o robůtkovi TIOovi a jeho kamarádovi programátorovi Michalovi. Můžete s dětmi zkoumat svět ROBOSVĚT, který je místem pro objevování, tvoření a seznamování s digitálním světem. Představí se vám TIO a vy můžete společně s ním rozvíjet fantazii dětí a tvořivě ztvárňovat představy o TIOvi a ROBOSVĚTĚ.
Více
Chtěla bych se žáky vytvářet a zároveň bych k tomu chtěla využít digitální technologie. Doba je k tomu ideální. Vždycky se mi líbily online knihy, ve kterých se dalo listovat. Ale v jakém nástroji takovou knihu vytvořit? Mnozí kolegové pomohou a jistě nám doporučí Book Creator. Vytvořit si e-knihu nikdy nebylo jednodušší. Praktickou zkušenost nám popíše Mgr. Petra Boháčková. Více
Krátké video se věnuje tematice médií a jejich zapojení do vzdělávání ve škole či doma. Představujeme aktivitu Tweetni to!, kterou lze využít napříč předměty.
V této aktivitě děti pracují s mediálním sdělením. V něm nalézají důležité informace, které shrnují do krátkého tweetu, což rozvíjí čtenářskou gramotnost. Více
Cílem materiálu je prostřednictvím robůtka, jehož jméno v sobě nese nejen jeho oblíbené slovní spojení „ty jo“, ale především základní myšlenku příběhů – Technologie Informace Objevy, přiblížit dětem a žákům téma komunikace, etiky a bezpečí v digitálním světě. Nabídneme možnost, jak mluvit s dětmi, které potřebují poznávat konkrétní věci, vše si osahat, vyzkoušet, o něčem tak abstraktním, jako je digitální svět a bezpečné zacházení s jeho možnostmi. TIO je souborem sedmi příběhů z Robosvěta, který se může podobat skutečnému světu, nebo se můžeme společně s dětmi ponořit do světa fantazie a vytvořit svět zcela jedinečný, originální. Představujeme vám úvodní část série článků na dané téma. Více
Všichni známe z filmů o lékařích otřepanou větu: „Skalpel prosím.“ Pak je tu třeba i starý dobrý vtip z televarieté osmdesátých let: „Operuji a najednou koukám, že už pitvám.“ Obojí se vám téměř zhmotní při virtuální pitvě žáby, myši, švába nebo třeba holuba. Pomocí multimediálních aplikací virtuálních pitev se můžete dostat doslova pod kůži zkoumaného zvířete. Potenciál pro výuku je přitom velký. Žáci se tím názorně seznamují s podobou a uspořádáním vnitřních orgánů vybraných zvířat, navíc je to možná bude i bavit. Vše je zcela bezpečné, humánní a věrohodné. Nakonec využijí i skalpel, nůžky, svorky a nechybí ani preparační miska. Více
Více
Příběh nabízí možnost otevřít s dětmi téma využívání i zneužívání moderních technologií v každodenním životě, ochrany zdraví, bezpečnosti a etiky v digitálním prostředí. Činnosti vám mohou zpestřit komiks a dějové karty. Díky této aktivitě můžete u dětí rozvíjet digitální gramotnost. Více
Materiál nabízí úvodní příběh o robůtkovi TIOovi a jeho kamarádovi programátorovi Michalovi. Můžete s dětmi zkoumat svět ROBOSVĚT, který je místem pro objevování, tvoření a seznamování s digitálním světem. Představí se vám TIO a vy můžete společně s ním rozvíjet fantazii dětí a tvořivě ztvárňovat představy o TIOvi a ROBOSVĚTĚ. Více
Cílem materiálu je prostřednictvím robůtka, jehož jméno v sobě nese nejen jeho oblíbené slovní spojení „ty jo“, ale především základní myšlenku příběhů – Technologie Informace Objevy, přiblížit dětem a žákům téma komunikace, etiky a bezpečí v digitálním světě. Nabídneme možnost, jak mluvit s dětmi, které potřebují poznávat konkrétní věci, vše si osahat, vyzkoušet, o něčem tak abstraktním, jako je digitální svět a bezpečné zacházení s jeho možnostmi. TIO je souborem sedmi příběhů z Robosvěta, který se může podobat skutečnému světu, nebo se můžeme společně s dětmi ponořit do světa fantazie a vytvořit svět zcela jedinečný, originální. Představujeme vám úvodní část série článků na dané téma. Více
