Detail kolekce

E-learningový program „Gramotnosti pro život: Učíme v souvislostech”. Ten se zaměřuje na čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost napříč vzdělávacími obory a aktivitami s dětmi/žáky v MŠ/ZŠ. Všechny lekce „Gramotnosti pro život: Učíme v souvislostech” jsou určeny pro učitele, kteří s gramotnostmi ve výuce teprve začínají. Mají učitelům přinášet inspiraci, chuť zkoušet nové postupy ve výuce, dodávat odvahu propojovat témata a metody práce napříč školními předměty. Před absolvováním dalších lekcí doporučujeme pročíst si doporučení „Jak začít”, které najdete v menu programu.

Vzdělávací obory mají potenciál rozvoje čtenářské, matematické i digitální gramotnosti. Materiály jsou určeny pro všechny, kdo se o svém oboru chtějí z pohledu gramotnosti dozvědět více.

Tato publikace je určena učitelům i dalším pedagogům v základních školách, kteří mají zájem rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost žáků, nebojí se měnit stereotypy a chtějí zařazovat do své práce inovativní prvky.

Krátké inspirativní video, jak to vypadá, když je učení dětí na druhém stupni ZŠ zaměřeno na aktivizační metody a základní gramotnosti.

Souhrnné vydání očekávaných výstupů v uzlových bodech vzdělávání. Obsahuje dílčí materiály pro matematickou, čtenářskou a digitální gramotnost. Publikace vznikla pro učitele mateřských a základních škol jako nástroj, který usnadňuje stanovování výukových cílů a poskytuje podporu pro sledování pokroku dětí a žáků ve čtenářské gramotnosti napříč praxí školy. Primárním cílem je poukázat nejen na to „co“ a „proč“ učit, ale především „jak“ učit, aby každé dítě a každý žák dosáhl v daném období maximálního rozvoje ve čtenářské gramotnosti.

Příručka je určena vedení škol, pedagogům, a především koordinátorům ŠVP, kteří společně plánují inovaci ŠVP, a přitom chtějí využít zkušenosti s rozvojem gramotností žáků a jejich směřováním ke klíčovým kompetencím. Znamená to, že školy mohou zvážit začlenění gramotností v souladu s navrhovanými postupy, ale nemusí nutně v daném smyslu ŠVP upravovat. Jde o dobrovolnou činnost škol podporující principy inovace školního kurikula se zaměřením na gramotnosti.

Tato metodická příručka obsahuje také praktické příklady školních aktivit, jejichž cílem je rozvoj dětského čtenářství na druhém stupni základní školy, konkrétní zkušenosti a rady učitelů i systém hodnocení výsledků jednotlivých žáků. Upozorňuje na specifika českého prostředí, uvádí četné statistické údaje.